霍邱工业学校：乡村职业教育的亮丽名片
虽地处农村，但霍邱工业学校定位准、成长快、发展好，办学有思想、有灵魂、有特色，连续八年蝉联县办学水平先进单位，成为服务地方经济发展和乡村振兴的亮丽名片。
思想引领 让乡村职业教育破茧成蝶
霍邱工业学校地处霍邱县石店镇，始建于1976年，是全省为数不多的农村中职学校。几经跌宕，在校生由2014年的200余人，发展到2023年的2762人，现开设5个大类11个专业，办学规模和办学质量均实现质的飞跃。
党的十八大以来，习近平总书记多次阐述了我国职业教育的战略地位、根本任务、办学方向、育人机制等一系列重大理论和现实问题。霍邱工业学校深入学习领会习近平总书记指示精神，把握职业教育发展的根本精髓，不断解放思想、转变观念，坚持特色发展，切实提升职业教育质量，努力办好人民满意教育。
确立了“走精品特色之路，育技艺精湛人才”的办学理念，以及“培养一个学生，成就一个人生，小康一个家庭”的办学思路，突出内涵建设，办学效益显著提升，专业设置、师资建设、课程体系建设得到优化，学校教科研水平、教育教学质量不断提高，学生专业技能培养更贴近实用，创业就业能力显著提高，学校的办学质量和办学吸引力明显提升。
学校深挖潜力，突出特色，成果显著。教育教学质量明显提升，建成旅游服务与管理、汽车制造与维修等省级示范专业、示范实训基地3个，承担并完成省级以上课题研究等项目9项，获得省市级教学成果奖12项、技能大赛等奖项60余项，连年对口升学率均为100%。毕业生就业率不断提高，优质就业率达92.4%，创业率24.6%，涌现出了大批卓有成就的优秀毕业生。2018年荣获第六届全国黄炎培职业教育优秀学校提名奖，连续多年被评为全市文明单位、市职业教育先进集体、市文明校园。省市等各级部门领导，以及省内外名校到校指导、检查、学习，并对学校“以特色促发展，以质量助超越”的做法给予高度评价。
文化立校 让乡村职业教育走向高地
霍邱工业学校将传统文化融入校园，形成了符合校情并被广大师生认同的特色职教文化。
在省中华职教社的指导下，确立了黄炎培职业教育思想在办学中的指导地位，建成黄炎培职业教育思想实践基地。大力营造职教文化氛围，在大门悬挂黄炎培职业教育思想主题浮雕，矗立黄炎培雕塑铜像，建成黄炎培职教思想展厅1座、特色专业工作坊22个，成立黄炎培职业教育思想研发小组，编印画册、简报，举办研讨会、报告会。并将这一思想融入教学实践，促进学生职业素养、专业能力和技能水平大幅提升。省中华职教社常务副主任李光浩调研学校工作时，用“心头一震”“眼前一亮”“独一无二”等言语给予高度评价。2021年霍邱工业学校黄炎培职业教育思想实践基地被省教育厅确定为“全省终身学习品牌项目”。
非遗文化传承彰显特色提素养。先后把省级非物质文化遗产临淮泥塑和张玉柱剪纸艺术引入校园，聘请艺术传承人到校担任兼职教师，组织编写校本教材，建成泥塑展厅、泥塑工作室和剪纸工作室等。非遗传承技艺引入课堂，不仅让学生们感受到了中国民间艺术的博大精深，也激发了他们学习的热情和激情，学校还将非遗文化传习与旅游和电商等专业有机融合，学生把非遗作品作为旅游商品推广到电商平台，既彰显了专业特色、提高了自信，又有效地实现了文化传承和专业融通。泥塑作品《两岸一家亲》被台湾实践大学永久收藏。在全国首届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛中荣获最佳组织奖，三项泥塑作品斩获大奖。2020年，临淮泥塑传习基地被评为安徽省“全省终身学习品牌项目”；同年12月，学校非遗传承项目被安徽省社区教育研究指导中心、上海市学习型社会建设服务指导中心、江苏省社会教育服务指导中心、浙江省社区教育指导中心联合授予2020年长三角地区社区教育、老年教育特色地方品牌项目。2021年学校被教育部认定为全国中华优秀传统文化传承学校。
在发展实践中，形成了“走精品特色之路，育技艺精湛人才”的办学理念，在此理念指导下，以制度文化、环境文化、活动文化建设为抓手，有效促进学生健康发展、全面发展。一是制度文化强管理，以《霍邱工业学校办学章程》为统领，健全完善各项管理制度和纪律制度，确立组织机构，明确角色与职责，办学行为不断规范，学校健康运行。二是环境文化重育人，强化校园的美化绿化建设，亭台楼宇的命名、校园文化墙的建设无不彰显职教特色的价值取向，涵养和提高学生人文道德素养。三是活动文化提素养，每日泥塑、剪纸、茶艺等社团活动培养了学生文化创意；每周社会实践、自愿服务活动增强学生社会责任感；每学期创新创业大赛活动提升竞争意识，强化合作精神和创新能力。每年职教宣传月和技能比赛活动提高了学生的专业水准和技术能力。
特色发展 让乡村职业教育精彩纷呈
国防教育强化立德树人。在该县人武部的支持下，于2018年成立了首届国防班。2019年启动“一室、一厅、一廊、一馆、一院”国防教育基地建设。实施准军事化管理，将部队文化引入学校，从练兵、纪律、作息、内务整理等方面制订了国防班学生管理制度，初步形成了“一日生活制度化，学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动创意化”管理模式，在铁的纪律下，铸造了学生金的人格。
国防班增强了办学吸引力，2019年首届国防班毕业生踊跃报名参军，当年应征入伍人数达到47人，占全县新兵总量的1/10以上。国防基地建设发挥了国防教育的示范和辐射作用，创新了职业教育的新途径，为学校职业教育找到了新的发展方向，为学生的成长拓宽了渠道，让职业教育更具活力。国防班建设已得到省军区和市军分区的高度重视，并产生了巨大的影响力和吸引力，国防班招生连年火爆。目前，学校有国防班班级6个，在校生300多名。
技能培养注重实践运用。贴近市场需求建设专业，在传统专业建设上着力“接地气”，在新建专业上注重“高大上”，在专业融通上做到“重实战”，与广东卓瑞教育科技有限公司等十余家单位合作，深化产教融合、校企合作，建设实用型专业，培养具有实战经验的学生。积极实施科研兴教策略，力促教师成长，建成了省市级名师工作室3个、黄炎培职业教育思想研究中心1个，制订了《霍邱工业学校青年教师1369成长方案》，探索教师专业成长有效路径，提升了办学质量和内涵。围绕县内经济发展和优势产业，协助政府部门及六钢集团、金安矿业等企业开展对口职业培训、技能培训服务地方经济。截至今年4月，共开展培训300多场次，培训社会人员2万余人次，为助力霍邱县脱贫攻坚、服务皖西钢铁产业和地方经济发展提供了强有力的人才和技术支撑。其中2019年专业技能型职业农民培训结业学员陈国明作为服务乡村振兴典型，于2021年2月被农业农村部表彰为全国第一批农机使用一线“土专家”。
目前，霍邱工业学校正按B类学校建设标准，积极启动占地300亩、建筑面积12万平方米的新校园建设。建成后的新校园能够充分满足120个班级、6000名师生的学习、工作、生活和成长发展需求。学校继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深化内涵建设，突出办学特色，立足霍邱钢铁产业、水产养殖等优势产业，积极探索“政府+职业院校+企业+乡村+农户”深度融合发展模式，打造有特色、有深度、可推广的校企合作新模式。努力建成集教育教学、生产实训、科技创新、文化研学等为一体的智慧校园、人文校园、创新创业校园、非遗传习校园和国防教育校园，进而把学校打造成为绿色开放、特色绽放、活力奔放的全省一流、全国知名的乡村职教名片。
回首往昔，一路艰辛勇开拓；放眼今朝，与时俱进谱新章；极目未来，志存高远创辉煌。霍邱工业学校将不断强化初心使命、践行“三牛精神”，寻短板，找差距，促提高。切实增强“等不起、慢不得、坐不住”的紧迫感，为全面建设社会主义现代化国家培养更多合格人才，向党和人民交一份优秀的答卷。
——霍邱工业学校校长 王学宏
□通讯员 陈怀明