北京市门头沟区清水学校：绿水青山“小学校”百姓身边“好教育”
“绿绿的水，清清的山，清水镇就在北京西边；蓝蓝的天白云在灵山间，百花山盛开蝶舞翩翩；吃不完的美味，装不下的特产，来一次清水就会忘返流连……”在北京市门头沟区清水镇举办的“乡情京韵颂盛世，凝心聚力促振兴”活动中，来自清水学校合唱团的孩子们，以歌声与舞蹈的形式演绎着节奏明快、清新悦耳的《清水谣》，淋漓尽致地展现了门头沟区清水地区秀美的山水生态和悠久的历史文化，深深感染了现场每一位嘉宾。
北京市门头沟区清水学校就坐落于这绿水青山间，是距离门头沟城区最远的一所山区学校，也是一所集幼儿园、小学和初中为一体的寄宿制学校。学校服务于周边32个自然村，但受限于近年城镇化加速，农村人口大量流向城镇，生源缩减，学生人数并不多。
“小学校，更要办出好教育；扎根绿水青山，就要向这金山银山要教育质量。”校长王辉介绍说，近年来，学校在区教育两委的高度重视和坚强领导下，在清水镇的大力支持下，立足门头沟区生态涵养区的功能定位，坚持立德树人根本任务，深挖本土生态文化资源，强化实践育人、活动育人，把爱党爱国爱家乡的种子埋入每个孩子的心灵深处，帮助他们打好人生底色。
把劳动教育搬到田地里
奔跑在绿水青山间
丰富多彩开学第一课
民俗小院磨豆腐
实践育人
让教育行走在绿水青山间
一缕清风，一片谷田。9月23日，清水学校的孩子们走进清水花谷，与来自清水镇的农民伯伯一起庆祝第三届“相聚花谷，喜迎丰收”农民丰收节。
百日草、硫华菊、荷兰菊、向阳花、鸡冠花等二十多种各色景观花卉，层层叠叠、相互簇拥；绯红的藜麦、黄澄澄的油葵、金灿灿的谷子，色彩斑斓，让人如痴如醉……在北京市劳动模范、下清水党支部书记王进生的带领下，同学们参观花团锦簇、作物兴盛的生态田园。
“割谷子时，手要握住秸秆往上三分之一处，太上了不容易使劲，挥舞镰刀前要观察四周环境，注意安全。”来到谷田边，懂得谷子收割技术的老农赵爷爷把动作要领拆分讲解，同学们认真聆听，随后拿起镰刀；经过一个多小时的努力，谷子收割完了，学生们将捆好的谷子运到广场。看着自己亲手收割的一捆捆谷子，孩子们脸上洋溢出丰收的喜悦！
知家乡，爱家乡。清水学校附属幼儿园园长赵丽娜就是“学成归乡”的典型代表，她时刻想着帮助孩子们早早树立“报效家乡”的远大志向。“活动是最好的载体，我要带着孩子们走出幼儿园，去感受家乡的美！”赵丽娜说。9月27日，她带领清水学校附属幼儿园的孩子们走进了家乡的民宿小院，与清水镇政府青年干部大手拉小手，共同开展了“金秋遇农忙，小院谷飘香”农耕社会实践活动。
翩翩落叶空中飞舞，柔柔阳光和暖照耀，鸟儿自由歌唱，红叶攀满红墙，大自然的变化为孩子们打开看世界的窗口。赵丽娜说：“这样的活动多了，用不着老师总去说教，孩子们也会更爱自己的家乡。”
据介绍，清水学校积极发挥地域人文自然与革命老区的资源优势，与乡镇单位合作，陆续开展具有乡土气息的实践活动。如，走进燕家台村烈士陵园“憩英园”，开展“忆先烈，跟党走”清明祭扫等活动；走进塔河村挺进军司令部旧址，了解清水地区晋察冀的革命史；走进黄安坨村毛主席批示纪念馆，了解解放后清水地区的经济发展史等等。与乡镇合作举办地域特色、形式鲜明的艺术节、文化节等活动，如每年一度的“腾飞吧，清水学子”六一展演，以及“乡村大舞台”“诗歌礼赞祖国”等活动，让活动与社区文化建设相结合，根植活动育人的生命力与活力。
“用好身边的资源，以开发系列本土特色实践课程为抓手，把地域文化、红色文化、传统文化、乡土文化传承下去，厚植学生爱党爱国爱家乡的浓厚情感，是学校的发展目标和努力方向。”校长王辉说。
锻造队伍
“山鹰”在绿水青山间翱翔
学校发展，教师为本。无论是实践课程的开发还是落地，都离不开教师。近年来，区教委高度关注山区教育发展，实施山区教师支持计划，系列举措推动教育优质均衡发展。清水学校加强队伍建设，积极创设条件，引领教师专业可持续发展。
2021年底，北京师范大学胡定荣教授、北京教育学院李春艳教授、北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心生物教研室教研员荆林海等众多专家教授走进清水学校，参加2021年门头沟区教学领导力项目改革实验校课堂展示活动。清水学校教师进行展示课活动，得到专家领导一致好评。
“我们一直想办法给老师们搭建各种平台，展示教师风采，促进教师快速成长。”清水学校副校长梁春雷介绍说，学校是A-U-S协同提升初中校教学领导力项目实验校，还是门头沟区“山鹰工作坊”教研基地校。区教育研修学院山鹰工作坊定期带领市区骨干教师走进学校，为工作坊学员开展点对点送课指导服务。
为打造一支高素质、专业化、有情怀的教师队伍，区教委及学校采取了系列举措：
教师培养求实效。一是采取“请进来，走出去”方式对教师进行培训，分阶段、分层次，采取理论培训、竞赛评比等多种方式，提高教师、班主任组织管理和教育能力；二是依托门头沟区骨干教师与骨干班主任评选，打造清水学校优秀教师、班主任团队；三是做好师徒结对工作，结对教师之间相互听课，指导备课、上课等，引领教师专业发展。
多措并举促教研。一是在全校范围内开展基本功竞赛，从备课、课堂教学、课后反思等环节研究提升课堂有效性的方法与策略；二是重视教研组建设，依托教师交流轮岗、“乡村校本教研”和“乡村送教”项目，开展“整体把握教材，计算和图形认识为例”的主题研究；三是利用区内优质资源，依托“山鹰工作坊”，开展名师进山带徒活动。
科研引领促提升。学校以“提升农村小规模薄弱学校教学效能的研究——以清水中学为例”，借助门头沟区中学干部教学领导力行动研究项目，探索跨学科集体备课及教研组活动，提高了备课的针对性与有效性和课堂教学的质量。
教师轮岗激活力。李敏老师在清水学校轮岗交流一年，与清水学子结下了深厚情谊，孩子们舍不得她走，而李敏老师虽然面临种种困难也愿意留！
乡村补贴稳队伍。自2016年起，学校积极落实北京市乡村教师补贴政策，为每名教师每月发放2800元，一定程度上改变了过去农村教师“下不去、留不住、干不好”的状况。
近年来，清水学校教师队伍建设成效显著，多名教师在市区教育教学比赛中获奖。曹英菲获北京市说课比赛一等奖；李爱萍获北京市课堂教学设计评选活动一等奖；在门头沟区第八届中学教师“春蕾杯”“百花杯”“秋实杯”教学基本功培训与展示活动中，清水学校中学部5名教师分别获得7个一等奖，6个二等奖，1个三等奖的优异成绩，学校获得优秀组织奖。
坚守初心
建设“绿水青山好家园”
春风化雨，润物无声。为培育德智体美劳全面发展的时代新人，清水学校的全体教职员工坚守初心，扎根山区、勠力同心，用责、用心、用情、用爱，将校园打造成学生健康快乐成长的家园。
用责，打造安全环境。学校要求全体教师树立安全意识，落实安全责任，给学生营造安全的学习、生活环境。学校通过法制安全讲座和主题教育，强化学生的安全意识；通过开展消防、地震安全疏散演练，增强师生自护、自救意识，掌握了防灾、逃生技能。聘请法治副校长，开展法制安全讲座。学校严格执行24小时无缝隙管理，保证学生安全，让家长安心。
用心，构建成长网络。学校以家长教师协会为平台，努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人网络。关心关爱困难学生。与民建门头沟工委组织“助力教育事业共建美好明天”助学活动；与门头沟论坛共同开展贫困生助学活动；与金城阜业地产公司合作开展捐助活动，与城乡贸易中心合作开展捐资游学活动等。
用情，打造活力家园。为了贯彻落实“双减”政策，提升学校的办学品质，提升课外活动质量，满足学生个性化发展需求，在教委统筹、学校采买，本校师资、外聘名家和区域资源基础上，积极打造精品特色社团，学生全员参与。学生们每天都会参与到社团培训课中，热情高涨，脸上洋溢着幸福的笑容。
用爱，营造和谐家园。学校里多数的教师住宿，学生大多数寄宿，为改善师生生活条件，让师生安心学校学习、工作，学校升级改造了食堂，教师免费就餐，学生食谱规范、丰盛；努力改善学校的硬件和软件条件，为学生提供阅览室、电视室、活动室，为全校同学购买校服，为每名住宿生配备齐全的生活用品；为了留住优秀师资，学校提出两项举措，一是“婆婆进山”，二是“周末厨房”，既留住了人，更留住了心。
清水学校近年来先后获得首都中小学文明校园、区先进党组织、区节水型单位、区宣传工作先进集体等荣誉称号。
未来，清水学校会立足区域，充分发挥山区农村学校小规模办学优势，做强精品教育，办精品学校。“路还长，我们要加快脚步，砥砺前行，满足百姓期许，为把清水学校办成小而精的永定河畔珍珠学校而不懈努力！”校长王辉坚定地说。
（文/甄酉川；图：学校提供；来源：现代教育报）